Autre-Chose

Demain, j’ai à rendre mon dernier rapport de stage ainsi qu’une évaluation des cours que j’ai eu sous différents aspects. Le tout lors d’une rencontre avec un de mes professeurs, Guy Bernard, aussi mon superviseur de stage.

J’ai déjà écrit publiquement sur le sujet via ce blogue ne sachant pas que nous aurions tous cette tâche à faire. Mais à vrai dire, j’ai eu plaisir à prendre de l’avance via ce billet. Et c’est là que vous, lecteurs, entrez en jeu. J’ai besoin de vos opinions, qui que vous êtes, sur le(s) sujet(s) (dépendemment de vos points de vue) présenté dans le billet écrit il y a presque 2 mois de celà. Date à laquelle j’entrais en stage, ou presque.

J’ai toujours adoré les remarques constructives, que ce soit positif ou négatif. En autant qu’elles soient constructives. J’imagine que mes professeurs les apprécient tout autant. Mais comme le monde ne se limite pas seulement à Drummondville et l’informatique au programme que j’ai suivi, j’aimerais entendre vos opinions sur mes propos (que je n’ai pas relu depuis mon dernier commentaire).

Pourquoi ? Simplement parce que demain je soumets l’adresse à mon superviseur sur les feuilles d’évaluations des cours. Comme je l’ai mentionné dans mon rapport, les échelles de 1 à 10 varient selon les personnes et encore, selon les humeurs à laquelle on les rempli. C’est pourquoi je préfère donner mon opinion avec des mots plutôt qu’une évalution (non exhaustive) sur une échelle quelconque. Amusez-vous ! mais surtout, faites moi plaisir !

Samedi le 6 mai 2006 se tenait la journée portes ouvertes de l’Université de Sherbrooke. J’y suis allé. Et je n’étais pas seul ! Mes parents ont voulu m’accompagner pour cette journée. (Continuez à lire)

Ça y est, je disais cette fin de semaine que rien n’était certain pour moi dans le future, mais ça semble être de moins en moins le cas. Mes parents m’ont avisé hier que j’avais reçu ma réponse à ma demande d’admission à l’Université de Sherbrooke ; elle est positive et ce dans les 2 programmes dans lesquels j’ai fait application. Cependant, comme dans toute bonne demande d’admission positive qui se respecte, j’ai des conditions, soit de réussir mon DEC (pas de surprise ici), mais aussi de réussir mes cours de mathématiques pré-universitaires.

J’ai omis de parler de ça dans mon billet sur le cégep de Drummondville : pendant notre technique en informatique, nous avons droit à des cours de mathématiques appliquées à notre programme d’étude. Cependant, ces cours ne nous permettent pas d’entrer à l’université. En fait, ils ne sont même pas nécessaires (préalables). Or, n’étant pas trop au courrant des règles lors de mon arrivée au cégep et sortant du secondaire avec encore l’esprit jeune, j’ai lésiné et voilà le résultat.

Bon, ce n’est pas très critique puisqu’il y a toujours possibilité de faire des cours par correspondance et des cours d’été, mais 3 cours de mathématique (calcul différentiel, calcul intégral et algèbre linéaire) ne se font pas dans le temps de le dire. Je devrais donc probablement repousser mon arrivée à l’Université d’une session pour entrer à l’hiver ou d’un an pour entrer en automne 2007. Les démarches qu’il me reste à faire me le diront.

Naturellement, si ma vie me guide vers un déménagement à Sherbrooke, il va de soit que mes implications me suivent. D’autant plus que je ne crois pas que personne soit intéressé à continuer l’avanture PHP Québec que j’ai initié et entretenu pendant 2 ans à Drummondville. Mais une ville remplie d’universitaires comparée à une ville remplie de cégepiens lesquels ne s’intéressent peu à l’informatique, ce n’est pas pareil.

Finalement, c’est là que je vois que plus ça change, plus c’est pareil. Enfin, plus on avance, plus on essaie de faire pareil. Apprend-t-on vraiment de nos erreurs ? Je le saurai. En attendant, il me reste à vivre au jour le jour et à apprécier le moment présent. D’abord faut-il que je me décide si je m’inscris à Sherbrooke ou non.

J’ai appris par l’intermédiaire du blogue de Pierre-Luc Beaudoin que l’ÉTS compte augmenter les tarifs d’une bonne partie des cours offerts dans chacun des baccalauréats et ce, dès l’été 2006. Il est intéressant que je sois tombé sur cette information alors que je suis en plein processus décisionnel en ce qui concerne mon avenir.

Tel que dit dans mon billet précédent, je suis présentement en stage. Pour l’instant, je n’ai aucune idée de ce que me réserve l’avenir sinon la date à laquelle je pars de mon appartement.

J’ai fait au début mars ma demande d’admission à l’Université de Sherbrooke, car les délais me limitait dans le temps. J’analyse présentement l’opportunité d’aller à l’ÉTS.

Ce qui est intéressant, c’est l’analyse qui ressort de ce billet. En effet, la hausse des prix engendrera une (1) heure d’encadrement supplémentaire. Ce qui ne semble être pas mal. Cependant, comme il le fait si bien ressortir, c’est que si cette heure d’encadrement est appliquée pour les temps réservés aux TP, l’ÉTS sauve beaucoup d’argent puisque ce sont des étudiants qui souvent donnent ces cours.

Les retombées en argent sont donc relativements importantes pour l’ÉTS qui doit probablement en avoir de besoin avec le nouveau pavillon qui vient d’ouvrir et l’autre qui s’en vient. Cependant, l’ÉTS reçoit des subventions lors de tels projets et ces investissements auront d’importantes retombées économiques pour l’université lorsque les travaux seront complétés.

Je dois avouer que si les coûts des sessions à l’ÉTS rejoignent ceux de l’université de Sherbrooke (lesquels sont plus élevés, je crois), cela change la game. Additionnez tout ça aux coûts de la vie à Montréal (ou plutôt des loyers) et vous avez un tout nouveau budget. À moins que les prêts et bourses ne suivent, mais encore là, ce n’est que changer le mal de place.

Je dois dire, la présentation des gens de l’ÉTS plus tôt cette session semblait convainquante, mais maintenant… je ne sais plus.

Ça y est. J’en suis rendu au point de ma vie où le cégep n’est qu’histoire ancienne. Seul le stage supporte le canoe sur lequel je vogue vers l’océan de la vie. Aujourd’hui, j’ai fait mon entrée chez Centraide Centre-du-Québec afin d’y réaliser un stage de 10 semaines. Stage pendant lequel j’aurai à écrire deux rapports afin, d’abord, qu’on puisse m’évaluer, ensuite, je crois que je le fais par plaisir personnel ; pour me remémorrer cette étape. Pendant toute la session, au cégep, on ne nous a jamais demandé de faire l’éloge des choses qui nous ont touchées ou, encore mieux, frustrées, choquées. C’est donc par le biais de ce blogue que je ferai mes commentaires tout en restant des plus diplômates et, surtout, en ne visant personne en particulier. (Continuez à lire)