Commentaires sur : 420.A0@cégep de Drummondville en phase terminale

Par : Intellexuelle

Intellexuelle — Wed, 10 May 2006 13:21:20 +0000

Bonjour,
J’ai peu de commentaires à ajouter à tes écrits… Je m’y connais relativement peu en informatique, alors encore moins en programmation. Je peux cependant confirmer un fait : dans les établissements d’enseignements, quels qu’ils soient, il est rare de pouvoir toucher aux toutes dernières technologies, malgré le fait que nous soyons en apprentissage. Comment, alors, espérer tirer le meilleur parti d’un cours, d’un enseignement, alors même qu’à l’entrée sur le marché du travail, nous serons «dépassés» ?
Cela dit, je ne peux t’offrir un commentaire particulier sur tes opinions, mais je peux te proposer, à titre gracieux, mes services de révisions ! Si tu le désire et que tu en as besoin, fais-moi parvenir ton texte en pièce jointe et je veillerai à le corriger !
En tous les cas, bonne chance… et félicitation pour cette fin qui, j’en suis persuadée, n’est que le commencement d’une grande et belle carrière !

Par : Autre-Chose » Demain confirme la fin - besoin d’opinions.

Autre-Chose » Demain confirme la fin - besoin d’opinions. — Wed, 10 May 2006 03:18:48 +0000

[...] J’ai déjà écrit publiquement sur le sujet via ce blogue ne sachant pas que nous aurions tous cette tâche à faire. Mais à vrai dire, j’ai eu plaisir à prendre de l’avance via ce billet. Et c’est là que vous, lecteurs, entrez en jeu. J’ai besoin de vos opinions, qui que vous êtes, sur le(s) sujet(s) (dépendemment de vos points de vue) présenté dans le billet écrit il y a presque 2 mois de celà. Date à laquelle j’entrais en stage, ou presque. [...]

Par : mdupuis

mdupuis — Fri, 17 Mar 2006 13:49:50 +0000

Le point n’est pas que le Cégep devrait utiliser des logiciels libres. C’est plutôt le fait que je n’ai jamais entendu ne serait-ce qu’une seule fois l’expression “Opensource” ou “logiciel libre” de la part d’un professeur.

Au point où nous en sommes, je crois qu’une veille technologique est de mise, même si ça demande beaucoup de temps et d’énergie. Ils n’ont probablement plus la passion qu’ils avaient pour l’informatique lorsqu’ils avaient notre âge et c’est comprenable aussi.

De plus, je crois que le simple fait de proposer des solutions/choix aux étudiants plutôt que leur en imposer un s’avère bénéfique pour les étudiants, mais aussi pour les professeurs. Ça peut parraître annodain, mais le simple fait de pouvoir démontrer les forces et faiblesses des logiciels, mais aussi de leurs interfaces démontre qui ont est.

M’enfin, j’ai mon opinion sur le sujet. Il faut dire que j’étais l’un des seuls défenseurs des logiciels libres. Dommage que je n’aie pas pus faire plus pour la SQIL 2005… ou que je n’aie pas pus avoir plus d’appuis des séniors.

Par : Stéphane Leclerc

Stéphane Leclerc — Fri, 17 Mar 2006 08:12:03 +0000

Personnellement, je suis d’accord aussi envers les logiciels libres. Je suis présentement en stage chez GFI progiciels en France et croyez-moi, ici, il n’a rien de propriétaireappart leur logiciel de programmation. L’entreprise n’ira pas acheter 100 licenses pour la suite d’Office tandis qu’il peuvent simplement utiliser OpenOffice.

Nous rentrons dans une nouvelle ère de l’open-source et vous verrez dans quelques années que leur utilisation s’expentionnera! A+!

Par : Vivrass

Vivrass — Tue, 14 Mar 2006 04:13:06 +0000

C’est très bien les logiciels libres. Personnelement, aussitôt que j’ai du temps, je vais commencer à les approfondir puisqu’ils nous donnent une petite base à l’université, mais c’est jamais assez.

Le seul problème avec les logiciels libres, c’est qu’on dirait que les professeurs ne sont pas prêts à modifier leur cours. Ils ne sont pas prêts à réapprendre quelque chose qu’ils connaissent déjà. C’est peut-être la peur de l’inconnu ou la peur du travail qui les empêchent de progresser.

Si ce n’est pas ça, je ne vois pas le problème pourrait être où. L’école sauve de l’argent en achetant pas de licence propriétaire. Les élèves arrivent sur le marché du travail en proposant aux entreprises de diminuer leur dépenses en n’ayant pas, comme l’école, à acheter de licences.

Donc, tout ça pour dire, arrêtons d’enseigner le propriétaire et enseignons les logiciels libres.